诸暨北京师范大学心理学考研班
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admin
2019-10-07 18:26

  诸暨北京师范大学心理学考研班操作条件反射(operateconditionedreflex)是美国心理学家斯金纳(Skinner,B·F,I953:提出。

  有关学习、记忆机理的研究在突触可塑性学说基础上又有了新的突破,即N0调控学说。 再认指当感知过的事物重新出现在眼前时,仍能识别出来;回忆是指对不在眼前的过去经历过的事物能够重新在脑中出现映象的过程。再认和回忆都是记忆的信息提取的形式,只是再认比回忆简单。一般来说能再认的不一定能回忆,能回忆的就一定能再认。他设计了一个被称为斯金纳箱的装置,将一只饥饿的老鼠放入箱内,老鼠在箱内乱窜乱跳,当它偶然压下箱内杠杆时,就得到一粒食物。经过多次的重复经历,再把老鼠放入箱内。它就会主动压杠杆来获取食物,这样操作性条件反射就形成了。在这个实验中,食物作为奖励与操作(压杠杆)在时间上的结合,成为正强化;诸暨北京师范大学心理学考研班

  I973年英国的布利斯(Bliss)等人通过动物实验发现了突触传递效能改变的现象----突触传递效能增强,这种增强现象可持续I0个小时以上。人类对知识、技能的学习过程比联系学习和认知学习等简单学习复杂得多,比如弹琴、操作电脑,以及对各种理论知识的学习等。按照刺激一反映理论,也可以把复杂学习看成是具有条件反射特点的动力定型。受各方面条件的影响,复杂学习的进度是不均衡的,即初期较快→平台状态→再次提高。如果同样的实验申,只是使老鼠在压杠杆时给予电击,那么它将不再压杠杆,已建立的条件反射消失,这便是消退,则电击惩罚与操作(压杠杆)的结合成为负强化。操作条件反射形成的关键也是强化,但斯氏强化的定义已和巴氏强化的定义不同。

  例如可以根据体温、验血结果、心电图和病人自述作出疾病及预后的诊断;又如俗语说:月晕而风,础润而雨。这都是借助其它中介事物对客观事物的间接反映。 根据记忆的时间长短可分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。 (I)瞬时记忆又称感觉记忆,是指刺激物停止作用以后,它的映象仍然持续一瞬间才消失的记忆,其信息保持的时间约为0·25-2秒之间。 ⑵短时记忆指一次经验之后,能保持一分钟以内的记忆。 ⑶长时记忆指从I分钟至许多年,甚至保持终身的记忆。斯氏强化是指强化物(食物或电击)对某一操作行为(压杠杆)的反馈作用或两者的结合。凡强化物对操作行为起正反馈或增加作用称正强化;反之,称负强化。诸暨北京师范大学心理学考研班

  例如可以根据体温、验血结果、心电图和病人自述作出疾病及预后的诊断;又如俗语说:月晕而风,础润而雨。这都是借助其它中介事物对客观事物的间接反映。 根据记忆的时间长短可分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。 (I)瞬时记忆又称感觉记忆,是指刺激物停止作用以后,它的映象仍然持续一瞬间才消失的记忆,其信息保持的时间约为0·25-2秒之间。 ⑵短时记忆指一次经验之后,能保持一分钟以内的记忆。 ⑶长时记忆指从I分钟至许多年,甚至保持终身的记忆。

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